Leersupervisie is supervisie over supervisie. Gericht is op de professionele ontwikkeling van de supervisor in opleiding of supervisoren in een herregistratie fase. In de leersupervisie staat de professionele ontwikkeling als supervisor en de methodiek van supervisie geven centraal. Supervisoren in leersupervisie, vaak leraren, docenten, coaches en andere professionals die ook een rol als supervisor hebben. Vandaaruit meekijken met de supervisant on de ontwikkeling naar een specifieke professionele beroepsidentiteit, een onderzoek waarin de subjectieve ervaring centraal staat en de basis is van onderzoek naar persoonlijke logische niveaus en professionele context waarbinnen de ervaring zich voordoet. Bewustwording van eigen overtuigingen, paralelprocessen binnen de beroepscontext van de supervisie en diens praktijken. Leersupervisie kan in individuele sessies (één-op-één) of in groepssessies, met maximaal 3 supervisanten, plaatsvinden. Het is een waardevol instrument om de persoonlijke waarden, de professionele identiteit en in het beroep van supervisor centraal staan. De supervisant bepaalt de inhoud van de gesprekken, middels een reflectieverslag en een inbreng gebaseerd op een werkervaring. De competenties van de supervisor zijn het kader waarbinnen de leerontwikkeling dienst plaats te vinden.
Een supervisietraject omvat minimaal 12 en maximaal 15 bijeenkomsten, met tussenpozen van twee tot vier weken.
